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          宗教研究

          概观

          宗教研究部多次被评为金重质量标志。该部门致力于客观存在,对宗教研究其在学生培养对象的生活中的宗教方面的利益,也有享受,也是教学教育方法的目标是在他们制定的宽容,尊重和理解各种宗教应对在现代​​世界中找到。

          由四个专业工作人员,宗教研究是学校内的流行和学科。我们作为一个团队工作,都有助于宗教澳门葡京娱乐的开发。在学校的所有学生参加宗教研究课,继重的赫特福德郡同意教学大纲规定的准则,重点对基督教主题授课,同时还涵盖了世界主要信仰。该部门采用各种教学和学习方式,其成员都在使用的思维技能精通,尤其是爱德华·德·波诺的皮质醇和帽子的工具。我们致力于为所有的学生有独立思考,并成为终身学习者的能力。我们还通过各种扩展学习的机会 旅行 和巡讲。

          主题是深受重视在我们学校的目标指定学生这有助于澳门葡京娱乐 - 澳门葡京app下载的校风精神和道德发展的支持。在KS3成就,GCSE和水平考试成绩都远远高于全国平均水平。

          KS3(年7 - 9)

          什么研究

          我们充满活力的部门旨在促进通过各种不同的和令人兴奋的澳门葡京娱乐学习和享受的宗教问题,每周 在教学7年三个教训,并在8年两节课覆盖9.主题包括信徒如何发现神,崇拜,开始,朝圣的性质;今年8着眼于佛的工作和遗留问题,进行了深入的探索工作,耶稣的身份,死后不同的人生观和对我们这个世界的创造和管理的态度。今年9提供了研究的偏见和歧视,宗教,种族和文化的影响的机会;对不公正的反应评价。生命的神圣性进行了探讨在宗教和道德层面,而最终的问题是提出的善神如何能允许在世界上的痛苦。

           

          KS4(10年 - 11)

          什么研究      

          宗教研究是整个学校教一个行之有效的繁荣学科。在10年和11,所有学生享受每周一次的核心宗教研究课探索丧亲之痛,大屠杀,人类责任的相向而对动物,罪恶和法律,宽恕,医疗困境的宗教和伦理层面。我们也有灵活性,因为他们在我们周围的世界产生对相关问题作出回应。这种多信仰的重点是与学校的一般风气线。

          此外我们还有蓬勃发展的GCSE群体 - 大约为这一主题年级组选择的二分之一:在2016年-17 11以下的爱德思考试大纲(深入基督教,伊斯兰教和犹太教的研究),而在2016年9月10年会开始AQA规范。

           

          KS5(年12和13)

          在A“水准宗教研究过程中,包括深入的伦理,印度教和宗教哲学研究的,是流行和挑战性,让学生有机会考虑的重大问题,同时制定健全的作文和评价技能。每年这个“水平吸引了30间 - 40学生,其中许多人的选择进一步的在大学这个学科的知识和澳门葡京娱乐帮助,为他们提供必要成为独立的学习者的技能。

          学习课堂以外的包括参观印度教教育中心和出席宗教会议的国家A“水准理念。

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