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          地理

          概观

          我们的目的是激发并在主题吸引学生,并鼓励学生把好奇他们周围的世界。我们这样做是通过主题研究了与各种在教室中使用现代化教学手段。我们像学生积极参与到他们的学习和鼓励小组工作,讨论,研究项目,多媒体演示基于计算机,当然还有写论文以提高他们的分析推理。

          该部门拥有2个专用教室那地理都配备了工作人员电脑和投影机。我们能接触到笔记本电脑的学生,并鼓励利用IT来增强瞳孔的认识,我们的主题是动态的,在内容和交付。该部门对学校内网显著纸张资源和资源。

          KS3(7-9年)

          在年7〜8日,我们从本地转移到整体规模。让学生去探索什么是他们身边正在发生的机会 - 寻找沃特福德的城市地理和当地的地质。在今年8,视野是通过发展和非洲的生态系统的区域研究扩大在亚洲的移动极端天气和贸易之前。这两年采取了出行调查与澳门葡京娱乐相关的“真实世界”的地域。在今年9,我们采取覆盖构造的危害,旅游等之间可持续发展专题方式。活动让学生制定决策和解决问题的能力,他们准备好为其GCSE澳门葡京娱乐,并在生活中一般。教室外,还有每周地理学会在午餐时间,当火山爆发和贸易游戏功能!

          KS4(年10-11)

          在GCSE,地理是一个可选的主题以优异的成绩。我们按照eduqas来规范,让学生科学地,创造性地关于当代问题,觉得机会如沿海灾害,气候变化,移民和贸易,使之成为一个有趣的和局部的澳门葡京娱乐。田野是GCSE的基本部分;因此,我们继续以住宅实地考察赛特在今年10这不仅有助于加强和丰富学生的认识,但他们对自己的的在考试结束(30%)实地调查方法和结果的知识进行评估。此外,在课堂外,我们认为,在当地学校加强澳门葡京娱乐进入地理学竞争中与资优一年10秒。

          对于在球场上的更多信息,请访问: //www.eduqas.co.uk/qualifications/geography/gcse-a/

          KS5(年12和13)

          对于一个层次,我们按照OCR规范,这当然是具有挑战性和令人兴奋的,深化和拓宽主题,如生态系统的学生的理解;不平等;粮食安全;和气候变化减缓和适应。住宅海岸允许学生“在现场”学习,培养他们的团队合作能力和收集数据,他们的独立调查,他们写了开学后的生活(20%)。六年级学生都提出了一系列过去一年外的会谈,由英国皇家地理学会和伯克翰斯德学校主办的,前面的主题已经在:肥胖,风险管理和超级富豪。

          对于在球场上的更多信息,请访问: //www.ocr.org.uk/qualifications/as-a-level-gce-geography-h081-h481-from-2016/

          课外机会

          地理系,每年运行出访,过去的位置已被冰岛和亚速尔群岛,无论是学生探索遥远的地方,看到地理在行动了极好的机会。

              <kbd id="nrvajmh2"></kbd><address id="ib44lze7"><style id="1xe5fjq2"></style></address><button id="20pn6fql"></button>